Какие фишки использовали эти два педагога-рекордсмена, чтобы столько их учеников сдало ЦЭ на 100 баллов, — рассказываем

11 июня 2026 в 1781197200
Александра Снежаньская / «Зеркало»

Рекордсменами на ЦЭ и ЦТ могут быть не только школьники, но и их педагоги. Летом 2026 года таких как минимум двое. Это Елена Моисеева из гимназии № 2 Витебска и Татьяна Глыздова из гимназии № 1 Лиды. 17 учеников Елены Константиновны и 16 Татьяны Михайловны получили в этом году 100 баллов на ЦЭ по русскому языку. У каждой из наставниц есть свои фишки в обучении, которые помогли привести детей к фантастическому результату. Рассказываем, какие подходы каждая из них использует.

«Мои семиклассники легко решают до 20 тестовых заданий»

Елена Моисеева - бесспорный рекордсмен на ЦЭ-2026. На ЦЭ по русскому языку 100 баллов получили 17 учеников педагога. Еще восемь набрали 98 баллов, а десять - 96, пишет местное издание «Віцьбічы».

Как же наставница готовит детей, что они достигают таких высоких результатов?

В педагогике Елена Моисеева уже более 30 лет, с 1998-го трудится в гимназии № 2 Витебска. С тестами работает много лет и уже ученикам в 7-м классе объясняет, какие правила из тех, что они проходят, встретятся на ЦЭ, рассказывают «Витебские вести».

- Мои семиклассники легко решают до 20 тестовых заданий, - отмечает в интервью изданию педагог. - А девятиклассники успешно щелкают задания ЦЭ. И у них есть два года, чтобы отшлифовать пробелы в знаниях.

У педагога свой подход к работе с правилами. Зубрить детей она не заставляет. Запоминать языковые тонкости предлагает с помощью схем, алгоритмов и логики. Главное для нее - применять знания на практике. А чтобы закрепить навыки на практике, почти на каждом уроке Елена Константиновна проводит орфографические пятиминутки.

Для уроков языка важное значение имеет и литература. Наставница напоминает: у тех, кто много читает, автоматически повышается грамотность. А еще на ее занятиях звучит классическая музыка. Часто, например, она включает Чайковского.

Елена Моисеева уверена: чтобы хорошо написать экзаменационный тест, только знаний недостаточно. Немало ошибок 11-классники делают не из-за пробелов в знаниях, а из-за невнимательности, причиной которой становится стресс. От волнения человек может перепутать похожие слова или записать ответ в неправильной форме. Поэтому при подготовке к ЦЭ педагог объясняет ребятам, как справиться с тревогой и сконцентрироваться на заданиях. Для этого у нее есть свои техники, пишут «Витебские вести». Например, во время теста она советует вести пальцем по строке и беззвучно шевелить губами, проговаривая задание про себя. А еще накануне испытаний учитель рекомендует включать фоном сонату Моцарта ре мажор, K. 448: ученые заметили, что эта музыка положительно влияет на мозговую активность.

Ну а главный совет Елены Моисеевой перед ЦЭ: не сидеть за учебниками в ночь перед экзаменом. После шести вечера пособия следует закрыть и дать мозгу полноценно отдохнуть.

«Стараюсь "опустить учеников на землю"»

Невероятный результат во время ЦТ-2026 показали и ученики Татьяны Глыздовой. Педагог работает в гимназии № 1 города Лиды, причем еще с 1995 года. 16 ее учеников этой весной написали централизованный экзамен по русскому на 100 баллов.

В интервью «Настаўніцкай газете» педагог рассказала, как получилось добиться такого результата. По ее словам, с нынешними 11-классниками она занимается с 7-го класса. Ребята учились по экспериментальной программе, которая действует в гимназии. Две группы изучали русский на повышенном уровне. В выпускном классе у них было четыре урока этого предмета в неделю.

- На моих занятиях не бывает ярко - с обилием игр, презентаций и интерактивов. Я уверена, что на уроке ученику должно быть трудно, и делаю ставку на глубину теоретических знаний, - описывает изданию свои занятия Татьяна Глыздова. - Даю детям сложные лингвистические задачи, где важно видеть похожие синтаксические конструкции и различать их, находить разницу в языковых явлениях, сопоставлять, делать собственные выводы. Стараюсь, чтобы дорога к знанию выглядела как самостоятельный поиск ребенка.

За высокими результатами, которых добились ученики педагога, - огромный труд. Так, например, у каждого из школьников собрана большая папка пройденных материалов. Информации здесь значительно больше, чем требует учебная программа. Использует в своей работе Татьяна Михайловна и «вузовский подход». Если у ребенка не получилось с первого раза показать, что он освоил тему, он может ее пересдать.

Задача, которую ставит перед собой Татьяна Глыздова, - научить детей «чувствовать язык» через «доскональное знание его законов». А вот на тесты, говорит, ребят она не натаскивает. Хотя работа с ними занимает важное место на уроках учителя.

Так, в первой половине учебного года решение одного варианта в неделю - обязательное домашнее задание для каждого 11-классника. После зимних каникул схема немного меняется: раз в неделю Татьяна Михайловна с учениками разбирает один тест уже на уроке. За месяц до ЦЭ таким заданиям отводится еще больше времени.

- Можно сказать, стараюсь «опустить учеников на землю»: привыкаем к самой форме итоговой аттестации и убеждаемся, что на экзамене не нужно искать сложностей, которых там нет, - отмечает учитель.

Сама же Татьяна Глыздова убеждена, что главное для высокого результата - живой, заинтересованный диалог между педагогом и детьми, а также право ребенка быть любознательным и не бояться сложных задач.