В начале этого учебного года первый урок для старшеклассников и студентов Александр Лукашенко решил провести сам. Тема занятия звучала так: «Историческая память — дорога в будущее». Лекция транслировалось на YouTube и длилось почти четыре часа. Спросили у парней и девушек, которые ее смотрели, с каким впечатлениями они вышли из классов и аудиторий.
По просьбе собеседников и их родителей, имена в тексте изменены.
«Мне показалось, что некоторые, кто отвечал в начале урока, хотели сказать про войну в Украине, но так и не смогли»
Виктория — старшеклассница одной из школ Гомельской области. План первого учебного дня у них был таким: классный час, линейка, а затем всех учеников 10 и 11 классов пригласили в актовый зал.
— Нам сказали, сегодня сам Лукашенко будет проводить для вас урок, — говорит девушка. — Все отнеслись к этому спокойно.
Предполагалось, что урок продлится 45 минут. Затем в расписании у детей стояли другие занятия.
— Изначально в актовом зале с нами была завуч, классные и педагог, который отвечал за технику. В помещении, когда мы туда пришли, стоял проектор, на нем и включали эфир, — объясняет Виктория. — Во время трансляции, когда зазвучал гимн, завуч повернулась к нам и попросила встать. Потом спросила: «Почему вы не поете?» Но, так как играл минус, то есть, музыка без слов, я не видела, чтобы кто-то пел.
По словам девушки, примерно через полтора часа от начала трансляции, у них по плану был обед. Во время эфира они пошли в столовую. Видео в этот момент «на стоп» не ставили. Все поели и снова пришли смотреть.
— Если первую часть лекции мы слушали серьезно, то после обеда немного расслабились. В это время с нами уже не было никого из администрации, так что мы тихонько болтали. Прошел еще урок (45 минут трансляции. — Прим. Ред.), в актовый зал вошла завуч. Она спросила, сколько у нас сегодня еще занятий в расписании. Мы ответили, что по времени уже все. Тогда она попросила посидеть еще пару минут и разрешила уходить. Мы уходили, а видео еще шло.
— С какими мыслями вы уходили? Было ли что-то, что вы с одноклассниками потом обсуждали?
— Мы не обсуждали лекцию.
— Было ли что-то что вас на лекции впечатлило?
— Что-то из того, что говорил Александр Лукашенко, мы проходили по истории и географии. Сейчас мы подкрепили знания. Плюс, послушали мнения людей, которые задавали вопросы.
Было интересно посмотреть, как разные люди смотрят на происходящее. Например, на войну в Украине. Мне показалось, тот, кто отвечал в начале урока, хотел про это сказать, но так и не смог. И заканчивал свою речь тем, что мы должны быть патриотами. Конечно, быть патриотами нужно, но и на другое нельзя закрывать глаза. Меня, например, задело, что Александр Григорьевич говорил о Буче. У меня много родных в Украине, все мое окружение поддерживает эту страну. Высказывания, что это постановка, были мне неприятны.
По словам Виктории, если бы у нее была возможность попасть на такое мероприятие, она бы не отказалась. Вопросов к Александру Лукашенко у нее три. Первый, как будет развиваться система образования в ближайшие пять лет? Второй, зачем правила в школе делают все строже? Например, с этого учебного года учеников просят не пользоваться мобильными без разрешения учителя.
— Третий — будет ли наша страна развиваться? Александр Лукашенко каждый год говорит, что Беларусь расцветает, но, мне кажется, это не так. Минск, например, сделали красивым, но так хорошо и уютно не во всех городах, — делится наблюдениями девушка.
«Просто зацепило, что человек решился задать такой вопрос»
Максим — первокурсник БГУ. О том, что 1 сентября их ждет историческая онлайн-лекция, из расписания они узнали еще в начале недели. Правда то, что вести лекцию будет Александр Лукашенко, парни и девушки узнали только сегодня.
— Хотя из новостей это было понятно и раньше, — уточняет молодой человек.
По его словам, на занятие пригласили только первокурсников. Лекция у них проходила в поточной аудитории. Здесь сидела часть студентов. Остальные были в других помещениях. Для трансляции установили большой телевизор.
— В основном атмосфера на занятии была сонной, но, когда начинались мемные ситуации, люди оживлялись, — рассказывает Максим. — Например, когда в кадре появилась карта и Александр Лукашенко стал рассказывать, откуда на Беларусь готовилось нападение. Это вызвало улыбку, как и информация о том, что трансляцию смотрят десятки миллионов глаз. В тоже время всех неприятно зацепило, когда в каком-то из предложений Александр Лукашенко сказал не Беларусь, а Белоруссия. Это режет слух.
По словам собеседника, первокурсников также задели слова политика про Украину:
— Мне показалось, что присутствующие в аудитории в основном на стороне Украины, поэтому в некоторые моменты лекции люди тихонько возмущались над тем, что звучало с экрана. Кто-то из ребята шепотом комментировал высказывания Александра Лукашенко.
По мнению Максима, лекция оказалась неинтересной, но были интересные люди, задававшие вопросы.
— Например, кадет, который рассказывал о том, чем он гордится в Беларуси. Во-первых, он говорил на белорусском. Во-вторых, было видно, как он волновался, и его очень хотелось поддержать. Как и мальчика с биофака, который спросил про события 2020 года, — говорит Максим. — За парня с биофака я немного даже волнуюсь. Это не в обиду ему. Просто зацепило, что человек решился задать такой вопрос. Мне кажется, спрашивать о таких вещах на всю страну опасно.
— Обсуждают первокурсники лекцию?
— Да, в чатах много чего пишут. У всех вызвал улыбку парень, который во время трансляции написал на листике «спасите». Сейчас все переживают, что будет с ним дальше. А еще обсуждают слова Александра Лукашенко про ракеты и компьютеры. В основном все это в виде шуток или с возмущением.
— Хотели бы попасть на такое мероприятие?
— Нет, потому что там нужно было бы сидеть и слушать, ведь знаешь, что тебя снимают. А там, где мы все это смотрели, можно было достать телефон и отвлечься.
«Для меня происходившее в Буче ужасно. Какую бы шутку я в этот момент ни услышала, не смогла бы посмеяться»
Мария тоже первокурсница БГУ. Она говорит, что во время лекции некоторые спали и не скрывали этого или же сидели в телефонах.
— Когда уже президенту стали задавать вопросы, нашлись те, кто кричал: «Ну зачем еще? Хватит уже», — делится наблюдениями девушка. — Под конец некоторые группами начали выходить из аудитории и уже не возвращались. Я же пыталась слушать все, но удержать внимание так долго было сложно.
Мария добавляет, что атмосфера в помещении была спокойной. «Во время шуток» ребята даже могли посмеяться. Улыбались, вспоминает первокурсница, даже люди, которые сидели с ними как наблюдатели.
— Но честно, когда Александр Григорьевич начал говорить об Украине, а именно о Буче, фейках, мне было не до шуток. На фразе «вы же читали это в интернете?» в аудитории раздался хохот, — рассказывает Мария. — Я не знаю, было ли это связано со словами лектора, или кто-то просто отвлекся на свое, но все это казалось таким неуместным, что мне в этот момент было противно находиться в помещении. Для меня то, что происходило в Буче, ужасно. Какую бы шутку я в этот момент ни услышала, не смогла бы над ней посмеяться. А ребятам было все равно. Я не сильно уважаю Александра Григорьевича, но такое поведение студентов считаю перебором. Мне было за них стыдно.
В то же время, говорит девушка, ее очень впечатлили некоторые люди, «которые отвечали на уроке»:
— Их слова откликались во мне. Например, когда аспирант Сергей Жук отвечал, чем гордится в истории нашей страны. Он сказал: «Это борьба нашего народа за независимость, борьба за право самому определять свою судьбу, самому вершить выбор, самому быть достойным членом семьи народа, отстаивая свои интересы». (Позже Маша специально нашла цитату. — Прим. Ред.). А еще меня заставило задуматься выступление отца Федора. Он впечатлил своей грамотной речью и сильными словами, которые, как мне кажется, не смог сказать никто из присутствующих на уроке историков.