Поддержать команду Зеркала
Белорусы на войне
  1. «Нас просто списали». Поговорили с директором компании, обслуживающей экраны, на которых появилось обращение Тихановской
  2. Армия РФ заявила о захвате еще трех населенных пунктов под Авдеевкой, от чего будут зависеть ее дальнейшие успехи. Главное из сводок
  3. «Любое прекращение огня пойдет на пользу России». Главное из сводок
  4. Чиновники вводят очередные изменения по «тунеядству». Что придумали на этот раз
  5. «Говорят: „Спасите“, а ты понимаешь: перед тобой труп». Поговорили с медиком из полка Калиновского о том, как на фронте спасают раненых
  6. MAYDAY: В Бресте в 44 года умер начальник милицейского управления по борьбе с киберпреступностью
  7. Изнасилованная в Варшаве белоруска умерла
  8. Авдеевка пала, на очереди Нью-Йорк? Рассказываем о значении боев за украинский город и возможном ходе событий после его захвата РФ
  9. Паспортистка сорвала отпуск семье минчан — МВД пришлось заплатить больше 8000 рублей. Что произошло
  10. В Москве простились с умершим оппозиционером Алексеем Навальным. Показываем фотографии с похорон политика
  11. Население установило очередной рекорд, от которого у Нацбанка «дергается глаз». Ограничения не срабатывают
  12. Литва закрыла два пункта пропуска на границе с Беларусью. Что с очередями?


Почти месяц как частные школы приостановили работу в Беларуси. Некоторые с 14 ноября попробуют получить лицензии. Портал devby.io спросил у айтишников, чьи дети учились в частных учебных заведениях, как прошел для них этот месяц.

Фото использовано в качестве иллюстрации. Фото: TUT.BY
Фото использовано в качестве иллюстрации. Фото: TUT.BY

«В госшколе сыну было нормально»

Сын две недели проучился в госшколе — потом мы переехали в Польшу, и он пошел в частную.

В госшколе сыну было «нормально». Он говорил, что на уроках можно было списывать, а еще многие дети прогуливали школу. Конечно, еда для него была невкусной, а еще было шумно — с непривычки. Учебники тяжелые — их нужно было носить с собой постоянно.

Что еще: ему не нравилось, что учителя позволяли себе «сильные» высказывания в адрес учеников. Но в целом все было «не смертельно». Проблем с коммуникацией с одноклассниками не возникало — он же в 11 классе, со всеми перезнакомился.

Я не слежу за оценками сына, поэтому не могу сказать, сказался ли на успеваемости переход из частной школы в государственную. Моя задача как родителя — закрыть базовые потребности: обеспечить безопасность, кров, а также передать ему гуманные ценности, предоставить максимум возможностей для дальнейшей жизни, подтолкнуть к самостоятельности и отпустить.

Здесь, в Польше, учеба в школе на английском языке. В классе сына не только поляки, но есть также ребята из Беларуси, Украины, России — в основном все переехали с начала войны. Не могу однозначно сказать, что все тут моему ребенку нравится, есть свои плюсы и минусы — как везде. И, конечно, пока что ему непросто.

«Пришлось взять четырех репетиторов»

— С госшколой у нас пока не складывается: на фоне стресса у ребенка ухудшилось здоровье. Вся нагрузка по обучению снова легла на меня. Учителя в новой школе не стесняются говорить родителям: «Учите с детьми уроки!» По устным предметам почти на каждом занятии — или самостоятельная работа, или практическая. Когда детям дают материал и в каком виде — непонятно.

Никто из учителей даже не старается перевести то, что написано в учебниках и методичках, на понятный 11-леткам язык. Время на выполнение проверочных работ урезают. А еще могут дать подряд две работы по одному предмету за один урок. Все это приводит к тому, что дети не хотят ходить в школу.

Мне пришлось взять четырех репетиторов:

  • по математике, так как в школе дают материал максимум на 5−6 баллов;
  • по английскому — поскольку в частной школе сын занимался по другой программе и ушел далеко вперед. Чтобы его знания не растерялись, мы продолжаем занятия по той же программе с репетитором;
  • по дизайну, так как ребенок хорошо рисует;
  • и по географии. В школе с этим предметом катастрофа, хотя мы считаем его очень полезным.

И в результате у ребенка совсем нет свободного времени. А раньше он все то же самое делал в частной школе — и в 4 часа был свободен, и домашнее задание было частично выполнено. Зачем детей в школу каждый день таскают — непонятно. Уже звали бы только на экзамены — было бы у школьников хоть немного личного времени, они здоровее были бы.

Сын уже адаптировался в классе. Сам класс хоть и большой — 29 человек, — но дети дружелюбные. Учителя не относятся к моему ребенку предвзято. Оценки у него просели, хоть и не сильно, сейчас у него от 7 баллов и выше, а в прошлом году 7 было только по физре. Но что хуже — просело качество его знаний.

Мне, конечно, хотелось бы, чтобы сын вернулся в частную школу, если это будет возможно, и занимался не только зубрежкой того, что не понимает, но развивал и другие навыки.

«Ребенок учился онлайн, когда школу закрыли — пошел в местную, не в Беларуси»

— Мы живем не в Беларуси. Наш ребенок учился в белоруской частной школе онлайн, а когда ее закрыли — пошел в местную.

Несмотря на то, что школа по месту нашей теперешней регистрации переполнена, ребенка взяли туда без проблем. На следующий день он уже посещал занятия. Документы мы еще доносили в процессе его учебы, так как не готовились к такому повороту событий.

Как и ожидалось, у сына есть проблемы с языком. Но учителя относятся к этому с пониманием, он не первый русскоязычный ученик в школе (и в классе) — и у них уже есть опыт работы с такими детьми. Насколько я поняла, школа делает все, чтобы ребенок не испытывал стресса.

С одноклассниками сын общается на смеси русского и английского, пытается самостоятельно изучать местный язык (хорошо, что сейчас много материалов в интернете). Домашние задания делает при помощи переводчика в телефоне.

Не знаю, как все повернется и останемся ли мы здесь, успеет ли ребенок окончить местную школу, но считаю, что это очень интересный и полезный опыт адаптации.

«К учителям вопросов нет. Но некоторые родители считают нормальным, что дети дерутся — якобы так проявляется лидерство»

— Ребенок месяц ходит в госшколу. Поначалу нам, родителям, было очень непросто. В частной школе был удобный график: детей можно было приводить к 9.00, а забирать в 19.00. В нашей госшколе занятия начинаются в 8.00 — в связи с этим пришлось поменять всю утреннюю логистику, чтобы ко времени отвозить и сына в школу, и других детей в сад.

Самое сложное для нас — в том, что в первом классе всего 4 урока, и работающим родителям нужно как-то умудриться забрать ребенка в 11.45 домой. Есть, конечно, продленка, но скажу честно: драки и все самое ужасное случается именно там.

У нас все вопросы были к родителям детей, а также к поведению школьников. Очевидно, что в частных школах происходит своеобразный отсев: в большинстве случаев это дети интеллигентных родителей — дома их учат не обижать других, уважать одноклассников, не трогать их вещи — за этим в частных школах ведется контроль.

Некоторые же родители теперешних одноклассников сына считают нормальным, что их дети дерутся, — и даже поощряют такое поведение, думая, что так проявляется лидерство. Но только нам совсем не нравится, что ребенок приходит домой в синяках и рассказывает, как его душили в школе. Никому не хочется, чтобы в один день сын стал инвалидом из-за безответственности родителей других детей.

К учителям в госшколе вопросов нет — они стараются, но они сами заложники ситуации, когда у них по 35 детей в классе. А выбирать детей и родителей они, конечно же, не могут.

По учебе тоже вопросов нет: точно скажу, что в частной школе программа не сильнее. Хотя наш ребенок дополнительно занимается с репетитором. Преимущества госшкол — большое количество бесплатных кружков, но для них нужно свободное время в середине дня.

Еще мнения

— Нашу частную школу к 1 сентября не открыли — чиновники не дали разрешения, и ребенку пришлось идти в государственную.

К счастью, наша школа открылась уже через пару дней, и мы перевелись в нее. Но не прошло и месяца, как все частные школы закрыли. Ребенок пошел уже в третью школу — это была гимназия не по прописке.

Однако беда не приходит одна — через неделю на работе сказали: «Проектов нет». Сейчас мы в Польше, и ребенок пошел уже в польскую школу. Он в первом классе — и это четвертая школа за 2 месяца.

— Наша дочка училась в частной школе, потом перешла в местную. Ничего ужасного в общем не случилось, но она с нетерпением ждет открытия частной — хочет вернуться. Сказала нам: «В этой школе и поговорить не с кем». И то же самое говорят дети моего старого друга, которые также вынуждены были перейти из частной школы.

Вдобавок исчезла мотивация учиться. С дочкой снова надо вместе делать «домашку» — как раньше, когда она училась в младшей школе (мы забрали ребенка из госшколы в апреле прошлого года). А в частной школе она любила оставаться в продленке и выполнять домашние задания вместе с другими детьми.

— Мы вынуждены были перевести ребенка в госшколу из частной. Он пошел в первый класс — и всего за месяц почувствовал разницу: жалуется на постоянный шум, на еду — ему дважды попадались волосы в еде, теперь он отказывается завтракать в школе, и мы кормим его завтраком в 7.00. Мы слышим от ребенка, что учитель на уроке не помогает.

Начало уроков в 8.00. Для нас это минус: ребенок не успевает проснуться и взбодриться. А еще в школе есть что-то вроде дедовщины: старшие дети не дают первоклашкам сходить в туалет (у них нет закрывающихся кабинок) — дразнят, цепляют на переменках.

Общий уровень знаний, которые дают в госшколе, — ниже. В частной школе за три недели дети изучили больше материла, чем в государственной за два месяца.

Читайте также на devby.io:

На место закрытых в Беларуси частных школ хотят российские

Закрывают частные школы. Вот что говорят айтишники, чьи дети там учатся

Как родители встретились с чиновниками, чтобы отстоять частную школу